Предметом зацікавленості авторів став учительський професіоналізм як особистісна і суспільна якість, мета, характеристика, ступінь досконалості, своєрідний феномен. Учительський професіоналізм — основний ресурс сучасної шкільної освіти та її майбутнього післявоєнного розквіту й руху української школи до європейського освітнього простору. На прикладі історії становлення професій і професіоналізму в країнах Західної Європи, країнах Скандинавії, США, Канаді, Австралії та деяких інших, на аналізі радянського спадку професіоналізації педагогів автори висвітлюють особливості анатомії вчительського професіоналізму в сукупності низки його складників і підсистем, що постійно змінюються відповідно до вимог часу й обставин професійної діяльності. Що таке професія й професіоналізм? Чи вчительська робота — це справжня професія? Як вимірюється вчительський професіоналізм? Що спільного й відмінного в розумінні професіоналізму в Україні та в інших країнах Європи та світу? Який учительський професіоналізм потрібен сучасній українській школі? На ці та інші запитання відповідають автори книжки.
–5%
Анатомія вчительського професіоналізму. Арешонков Володимир. Києво-Могилянська академія