Предметом интереса авторов стал учительский профессионализм как личностное и общественное качество, цель, характеристика, степень совершенства, своеобразный феномен. стонский профессионализм _ основной ресурс современной школьной образования и ее будущего послевоенного расцвета и движения украинской школы в европейское образовательное пространство. На примере истории становления профессий и профессионализма в странах Западной Европы, странах Скандинавии, США, Канаде, Австралии и некоторых других, на анализе советского наследия профессионализации педагогов авторы освещают особенности анатомии Школьного профессионализма в совокупности ряда его составляющих и подсистемы, постоянно меняющихся в соответствии с требованиями времени и обстоятельствами профессиональной деятельности. Что такое профессия и профессионализм? Или учительская работа _ это настоящая профессия? Как измеряется учительский профессионализм? Что общего и отличного в понимании профессионализма в Украине и в других странах Европы и мира? Какой учительский профессионализм нужен современной украинской школе? На эти и другие вопросы отвечают авторы книги.
–5%
Арешонов Владимир Анатомия Школьного профессионализма. Арешонов Владимир. Киево-Могилянская академия