Задача заключена с учетом принципа интеграции (т.е. комплексного подхода, когда к занятиям по подготовке руки к письму включен материал по развитию речи, естествозненности, начинающие математики и т.д.). Кроме того, учтены и другие принципы организации учебно-познавательной деятельности: интерес и доступность учебного материала, наовcтрастность, системность, последовательность, повторяемость и постепенное затруднение. Игровой характер заданий будет способствовать становлению у детей положительной мотивации и интереса к учебному процессу. Работать за тетрадью можно как индивидуально, так и с группой детей.